Problemet med barnuppfostran oroar mig särskilt eftersom det är i barndomen, ett skelett av den enskilde, de grundläggande beteendemönster som är som de växter, som i framtiden är till stor del före människoliv scenario.
I denna artikel kommer jag att försöka identifiera och utvärdera de moderna principerna om föräldraskap, som grundar sig på den psykologiska utveckling för barn. Efter detta skulle jag föreslå att överväga principerna, de relevanta korrekt, humanistiska modellen för barnuppfostran.
Så, dagens föräldrar hittat sin barnuppfostran på följande principer:
1. Principen om föräldraansvar maktfullkomlighet.
Föräldrar som följer denna princip, konstant (genom det sätt, ofta omedvetet) positioner sig i förhållande till barn som är mer kraftfull i vetskap om, kraftfull, erfaren, intelligent och så vidare. Jag skulle kalla det en trend för föräldrar att sakralizatsii sin bild av ett barn.
Dessa föräldrar ofta besluta att ett barn ska göra, hur man beter sig i livet, åtminstone tills han bor med dem. "
Ibland kontroll utvidgas till att föräldrarna väljer för barnet att göra vänner det med en pojke (flicka) eller inte göra vänner, vare sig på den vetenskapliga och tekniska fakulteten eller den ekonomiska, arbete Papin oss eller någon annanstans, rent tänderna i morgonen eller inte, etc.
En särskild roll i den totala förvaltningen av ett barns liv kan ibland spela en reglering av det sexuella livet för barn och ungdomar.
Det bör noteras att alla barn i princip inte kan undvika föräldrarnas auktoritet i många vardagliga frågor, men här talar jag om föräldraansvar maktfullkomlighet som en viktig pedagogisk princip.
Vanligtvis är det sätt på sådant kommando och överlägsna föräldrar. De vanliga verktygen för utbildning är det förbud, tillstånd, belöningar och sanktioner. Varför ditt barn är något du inte kan, men något kan du som regel föräldrarna inte förklara - inte alla. "
Stilen i utbildningen bygger på föräldrarnas auktoritet, inte bidrar till utveckling i barnets starka personlighet. Vad är total kontroll över livet för barnet, de mindre barnets tendens till självständiga val och beslut, kreativ och professionell initiativ, ansvar och självständighet.
Barnets sinne, efter utbildning, bygger på principen om föräldrarnas auktoritet, igensatt föräldrarnas attityder, begränsningar och regler, och den inre kreativa energi zakreposchena.
Ofta är dessa barn i framtiden utveckla neurotiska tendenser. Det är nästan omöjligt för människor att starta sin verksamhet eller egna projekt.
I framtiden kommer de omedvetet letar efter dem som skulle behöva skicka dem i, berätta för dem hur och vad man ska göra (det är i själva verket letar efter någon som skulle ha ersatt dem med sina auktoritära föräldrar). Så ibland en person blir en handledare, eller kan, hustru eller make.
Ett annat resultat av utbildningen i auktoritära stil kommer att framväxten av rebellerna avvisar eviga förkämpe för deras rättigheter och frihet, av revolutionerande. I hjärtat dessa människor hatar sina föräldrar, och föraktar dem för sista begränsa deras frihet i barndomen.
Men detta alternativ är mindre tillgänglig än den första - att skapa osäkerhet och beroende person.
2. Principen om föräldraansvar beundran.
Principen om föräldraansvar gudstjänst bygger på uppfostran av barn som en familj idol. Föräldrar forma barnet för bra om sig själv ( "Du är med oss och hjärnan! Och snygg! Och det bästa!") Och, om nödvändigt, framgångsrikt manipulera det. "Dimushka, mycket duktig pojke! Gör som du frågade min mamma!" eller "Оленька, ni är alltid på min hjärna, hör vad ni säger senior!"
Dessa omger barnets föräldrar giperopekoy, överdriven omsorg. De har mycket sällan missbrukar sina barn, men viktigast av allt - helt skydda dem från merparten av arbetet eller svårigheter.
Erfarenheterna av svåra situationer i livet, dessa barn har också frånvarande.
Som ni kan föreställa er, under sådana förhållanden är lättast att utföra nödvändiga moderorganismen förslag: "Petenka kommer vi att lära från den juridiska fakulteten, han är mycket som kan", "Petenka kommer inte att möta de dåliga flickan, ja Petenka?" Som ett resultat av den utbildning barnet växer fixated på själv, alltför självisk på andras bekostnad och, egendomligt nog, legkoupravlyaemym andra mer smarta människor.
I själva verket är det upp till slutet av hans liv kommer subconsciously försöka återskapa villkoren för sin barndom, där han alla älskade, omhuldade och inte vad som inte förnekas.
Att älska någon är seriöst intresserad av eller alla frågor på allvar dessa människor är oförmögna. Allt som omger dem, måste vara föremål för tjäna sitt eget ego. De är som ett ständigt lyubuyutsya själva, och bara på loopar av deras uppmärksamhet.
Som ni kan se, problemet med dessa människor börjar, när livet ger dem svåra prov eller när det finns ett behov av att göra sina egna eller skapa något betydelsefullt. Här, och fann att deras energi är förlamad.
Relationer med andra, dessa människor kan vara vänliga, men ofta uppträder arrogant pekade.
3. Principen om föräldraansvar försummelse.
Föräldrar vägledas av principen om utbildning, är barnomsorg ibland nå försummelse.
De flesta är unga föräldrar som behöver bära på zaletu. Grund av att de grundläggande mänskliga behoven hos föräldrar fortfarande inte nöjd i sin helhet (i behov av professionell tillväxt, välstånd, etc.) är inte nöjd, då föräldrarna inte kan koncentrera sig tillräckligt med uppmärksamhet på barnet.
Vanligtvis är de föda de är under press "intelligentare" mamma. Oftast dessa föräldrar är människor med allvarliga psykiska problem. Barn till sådana föräldrar tenderar att vara "oväntat", "främmande" och inte så mycket som behövs.
Barn som bor med sina föräldrar, bestäms med svårigheter i livet, eftersom de inte har ett liv guide. De förstår inte vart man vänder sig, vad de ska göra, vad man ska söka.
Om ett barn vuxit upp i en auktoritär miljö, kan åtminstone viss vägledning i form av en auktoritär förälder, då dessa barn inte på något sätt, som kan börja i livet. Ofta föräldrarna är döda, de ogillar.
Nej, dessa barn är, naturligtvis, var att försöka nå ut till sina föräldrar på jakt efter ömhet, kärlek och uppmärksamhet, men natolknuvshis till emotionell kyla eller likgiltighet, är stängda i mål i sig.
Efter beaktande av de tre principerna om föräldraskap och följer stil utbildning, låt oss beteckna dem kortfattat. Så, hur inte resa barn?
1) En alltför auktoritär, att inte ge barnet självständighet och frihet att fatta beslut.
2) En noga, att inte låta ditt barn har svårigheter, och känna konsekvenserna av sitt handlande.
3) En kör, inte att ge barnet tillräcklig uppmärksamhet och kärlek.
Jag vill understryka att den pedagogiska effekten, där endast ett visat att principen om utbildning, inte så mycket förlängas. Dessa principer är samtidigt i utbildningen, men fortfarande dominerar.
I motsats till dessa principer, skulle jag vilja föreslå tre principer godtagbart enligt min åsikt, barnuppfostran. Principen om icke-inblandning, principen om villkorslös acceptans och principen om demokrati. Låt dem.
1. Principen om icke-inblandning.
Det innebär ett mycket begränsat deltagande av föräldrar i det personliga livet av ett barn. Naturligtvis är detta inte på grund av att det inte bör utfodras eller något att oroa sig för det. Här finns en uppfattning att i frågor som barnet kan utöva autonomi - det måste visas. Och ju förr desto bättre.
Vad menar jag? Jag menar, att föräldrar bör sträva efter så snart som möjligt att göra barnet oberoende av dem, både materiellt och idéer, familj, hushåll etc. Men inte ger alla barn gratis, inte donera, och bidra till att göra för att få ut det mesta.
Uppgiften för föräldrar - uppmuntra barnet till ett självständigt och meningsfullt liv, förutom att någon press eller inblandning i livet för ett barn med sin hand, särskilt om detta begärs.
Föräldrarna bör inte påtvinga barnet för någon form av svar på frågor om vad han ska göra, som att samarbeta, hur och vad de ska göra. Även om det enligt deras uppfattning barnet gör uppenbara fel val.
Det är hans val, som måste respekteras som ett uttryck för egna åsikter, även felaktig. Ju tidigare ett barn börjar professionell, kreativ, intellektuell eller personliga liv, desto bättre för honom att identiteten.
2. Principen om villkorslös acceptans.
Utgår från barnet som ett absolut värde.
Detta synsätt är helt uteslutas, baserat på det villkorade godkännandet av ett barn, som är en utvärdering göras för dåligt - är bra, rätt - fel, intelligent - ointelligent etc.
Detta gäller de allmänna attityd till barnet, och varje särskilt fall, särskilda åtgärder och handling barnet. Barnet kan göra misstag, göra felaktiga beslut, dålig wrap kolumner матом svär, rök - något dock principen om villkorslös acceptans dikterar attityder såsom den är, utan fördömanden, kritik och moralizirovaniya.
Förresten, den stora majoriteten av de föräldrar som barn var förbjudet att dricka eller röka, började att göra detta i vuxenlivet. Varför? Eftersom du måste lära av sitt eget exempel, inte genom att tala, och förbud.
3. Principen om demokrati.
Han är det viktigaste medlet genom en demokratisk inställning till barnet.
Detta innebär att barnet bör till en början, från unga år, ses inte som svag, försvarslös, beroende, svag varelse, utan snarare - som kärnan i en oberoende, fullt kapabel ansvarar för beslut och åtgärder.
Detta innebär att barnets åsikter ska alltid beaktas, snarare än ignorera, bör behandla honom som en vuxen människa och inte som sämre på grund av sin ålder dum.
Tänk om i ett demokratiskt land, två människor som inte håller med varandra?
De försöker att respektera andra, försöka övertyga honom, anpassa sitt beteende på grund av hans åsikter. Som ett barn, han ska känna full och viktig familjemedlem.
Detta innebär att någon av auktoritet, tvång, tvång bör inte på något sätt. Barn anses önskvärt som en vän, en assistent till föräldrarna, inte som föräldrarnas egendom.
Även han kan ha fel. Men om vår vän är inte mänskliga, RASERA, vi börjar med att trycka på den, eller manipulera dem? Det förefaller inte. Vi respekterar hans frihet och självständighet. Om vi ska respektera den frihet och självständighet för barnet, frågan om en ny civila samhället kommer att omedelbart raderas.
Under tiden vi demokrater bara i ord.
Om barnet känner sig hemma lika mellan jämlikar, han känner likadant och i samhället. Efter alla, familjen - denna grupp i samhället, är inte det? Gör så att attityden i familjen var demokratisk med ditt barn.
Vet du hur det ser ut som särskilt? Närmare bestämt ser ut så här: "Son (eller dotter), låt oss diskutera vad du har nu kommit till promenad?" istället för "att sex hem, och inte för sent!"
"Masha, du har i skolan tre, jag är bekymrad över dina resultat, vad kan jag göra i detta avseende? Jag kanske skulle hjälpa dig?" i stället för "tvåa igen, du borde skämmas!"
Du ser? Demokrati som demokrati, och demokrati måste lära sig, till att börja med dig själv! Det är då din åsikt och dina barn kommer att uttrycka sig fritt, och viktigast av allt - de kommer att ha det! Och förresten, många av dagens barn har du hört deras ursprungliga åsikter? Inte? Jag har inte heller. Så är det du vill främja!
Är det så svårt att uppfostra ett barn? Ja och nej. Någon allvarligt, som någon lätt. Allt beror på din inre kultur och intellekt. Lös samma i slutändan dig, vem du vill växa - en stark personlighet eller lite!
Och slutligen - en liten sammanfattning av lagen om demokratisk undervisning av barn ":
1) Jag har aldrig förolämpat ditt barn ska du inte kalla det en "idiot", "lata", "olydiga", "dum", etc.
2) Jag kommer aldrig att ersätta ditt barn om hans dåliga humör, ilska och aggression.
3) Jag kommer inte att leda barn, inte få honom att göra något genom kraft (med undantag för situationer med livshotande).
4) Jag har aldrig säga till ditt barn att det är något som inte kommer att kunna, till något som klarar det är inte för honom.
5) Jag kan inte förbjuda ert barn, utan att först diskutera det med dem på egen hand.
6) Jag kommer aldrig att fatta viktiga beslut inom familjen, inte har diskuterat det med mina barn.
7) Jag kommer aldrig att göra för barnet vad han kan göra själv, och kommer inte att hjälpa om han inte frågar mig.
8) Jag har aldrig försöka ta bort barnet från livets utmaningar som han måste lära sig att övervinna dem.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar